Печать

[Позитивная]

Есть преподаватели, которые учат по программе, но своими методами. И выкладка материала у них такая, что только этот предмет и хочется учить.

Согласна.

Но я немного о другом, многие предметы в принципе для жизни не нужны, и для работы в принципе. Мне вот интересно, на какой работе, кроме ученого-математика, который пишет научные труды, и преподавателя математики, понадобится вычислять логарифмы.
Я вот не понимала, зачем моя подруга с тройкой по математике поступала на бухгалтера, считала, что у нее нет способности к математике, а значит и к бухгалтерии. А сейчас она говорит, а мне математика не нужна, я просто накладные заполняю. Там математики нет, главное внимательность, а заполнять их научится любой
Добавлено: [time]20 февраля 2016, 14:38:26[/time]Учеба действительно пустая трата времени, так все говорят, и отличники и двоечники.

[_________________]

Я тоже не понимала связи математики и бухгалтерии

Учеба действительно пустая трата времени, так все говорят, и отличники и двоечники.

почему-то всегда делят на две группы, а я и там, и там была. И по математике то 5 то 2 были)

Но я немного о другом, многие предметы в принципе для жизни не нужны, и для работы в принципе. Мне вот интересно, на какой работе, кроме ученого-математика, который пишет научные труды, и преподавателя математики, понадобится вычислять логарифмы.

Причем материал разжевывается как для умственно отсталых и тупеешь от этого

[Позитивная]

Я не делю на две группы, это я образно написала.
Но лучше всего о бесполезности учебы мне растолковал знакомый, получатель Президентской стипендии, это дополнительная стипендия. Он всю систему знает изнутри, так как мама - проректор.
Добавлено: [time]20 февраля 2016, 17:59:04[/time]При том, что он учится сейчас в аспирантуре, наше образование считает убогим. Поступил в аспирантуру только ради откоса от армии.

[_________________]

Но лучше всего о бесполезности учебы мне растолковал знакомый, получатель Президентской стипендии, это дополнительная стипендия. Он всю систему знает изнутри, так как мама - проректор.

а что он сказал?

[Серпень]

Но я немного о другом, многие предметы в принципе для жизни не нужны, и для работы в принципе. Мне вот интересно, на какой работе, кроме ученого-математика, который пишет научные труды, и преподавателя математики, понадобится вычислять логарифмы.

Конечно же, лучше, чтобы учили чему-то нужному и важному, что потом пригодится в жизни. А еще лучше, чтобы был свой индивидуальный учитель, который все разжует и в рот положит. И при этом будет добрый и мудрый. И обладать интересными игровыми методиками обучения. Но, се ля ви...
А вот зачем надо было учить всякую-разную ненужную лабуду и упражняться в запоминании-вычислениях вы поймете лет через 20-30. Когда ум перестанет быть гибким и память станет все чаще отказывать, потому что уже перестали тренировать их. Знакомые учителя математики утверждают, что благодаря постоянным упражнениям, поддерживается тонус высоких нейронных связей и их ясность ума - тому подтверждение.

[Позитивная]

Апрелька, он сказал:
Половина предметов не нужны вобще, половина нужны, но подаются не так. Мало практики и возможно 90% не смогут на практике преминить свои знания. Но а дальше политика.
Добавлено: [time]20 февраля 2016, 18:31:56[/time]

А вот зачем надо было учить всякую-разную ненужную лабуду и упражняться в запоминании-вычислениях вы поймете лет через 20-30. Когда ум перестанет быть гибким и память станет все чаще отказывать, потому что уже перестали тренировать их.

Для этого есть кроссворды и судоку) папа до сих пор тренируется)

Добавлено: [time]20 февраля 2016, 18:32:29[/time]

Конечно же, лучше, чтобы учили чему-то нужному и важному, что потом пригодится в жизни

Да

Добавлено: 20 Февраль 2016, 18:33:06

А еще лучше, чтобы был свой индивидуальный учитель, который все разжует и в рот положит.

Это необязательно

[_________________]

нет, разжеванное и изрыганное отупляет, а воодушевляют СВОИ открытия

[Wonder_girl]

А еще лучше, чтобы был свой индивидуальный учитель, который все разжует и в рот положит.

Лучше тот учитель, который знаниями заинтересует и сподвигнет к своим поискам и открытиям.

[Ххх]

А вот зачем надо было учить всякую-разную ненужную лабуду и упражняться в запоминании-вычислениях вы поймете лет через 20-30. Когда ум перестанет быть гибким и память станет все чаще отказывать, потому что уже перестали тренировать их. Знакомые учителя математики утверждают, что благодаря постоянным упражнениям, поддерживается тонус высоких нейронных связей и их ясность ума - тому подтверждение.

раньше люди не тренировали память и были здоровы, а теперь тренируют и психическими страдают болячками, лечатся медитациями, почему так?

[Позитивная]

Лучше тот учитель, который знаниями заинтересует и сподвигнет к своим поискам и открытиям.

Согласна

[_________________]

раньше люди не тренировали память и были здоровы, а теперь тренируют и психическими страдают болячками, лечатся медитациями, почему так?

учить и тренировать память-разные вещи. Заучивание память портит, я б сказала

[Серпень]

раньше люди не тренировали память и были здоровы, а теперь тренируют и психическими страдают болячками, лечатся медитациями, почему так?

Во-первых вопрос некорректный. Раньше были те, кто даже и писать не умел и кто пять языков знал и умирали от того, от чего сейчас даже не болеют.
Во-вторых сейчас век информации и стрессов. Современные условия противоречат человеческой природе и выживает тот, кто лучше всего адаптировался.
Добавлено: 20 Февраль 2016, 23:25:55

учить и тренировать память-разные вещи. Заучивание память портит, я б сказала

Разные. Но тренировать надо и не только кроссворды решать. А то будете как я, после 40 не сможете слова к новой песне запомнить и массу роля картона вычислить.

[Наська]

допустим, школу отменили, какая альтернатива? репетиторство по интересующим предметам? а какой школьник знает изначально что ему будет интересно через 5 лет? может быть поэтому предметов так много? дать человеку выбор? ведь в итоге каждый выбирает свои, так или иначе, но чтобы понять что тебе нравится, всегда приходится перебирать. Разноплановость предметов дает возможность найти свои интересы в некоторых из них.
А вот то что практики мало, это да. Знания без практического применения-засер мозга.

[УГ]

А вот зачем надо было учить всякую-разную ненужную лабуду и упражняться в запоминании-вычислениях вы поймете лет через 20-30. Когда ум перестанет быть гибким и память станет все чаще отказывать, потому что уже перестали тренировать их. Знакомые учителя математики утверждают, что благодаря постоянным упражнениям, поддерживается тонус высоких нейронных связей и их ясность ума - тому подтверждение.

Да, я согласен, в общем и целом. Я тоже на досуге иногда математические учебники читаю и стараюсь вникать в написанное. Мне очень нравится нелинейное программирование.

[_________________]

допустим, школу отменили, какая альтернатива?

хотя бы свободное посещение уроков

А вот зачем надо было учить всякую-разную ненужную лабуду и упражняться в запоминании-вычислениях вы поймете лет через 20-30. Когда ум перестанет быть гибким и память станет все чаще отказывать, потому что уже перестали тренировать их.

ахаха, это неизбежно